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《阳光报》:西安阎良供电公司助力农户大棚瓜菜创收

2019-05-25 15:00 来源:中国经济网陕西

  《阳光报》:西安阎良供电公司助力农户大棚瓜菜创收

  百度班农很快成了剑桥数据的副总裁。今年的内购会还有更贴心的一对一服务,导购专家为您推荐最合适的商品。

目前,国安集团房地产业务已进入北京、上海、江苏、四川、云南、广西等省市,并且还在迅速扩张中。脸书公司股价接连两天下挫,这家全球最大社交网站公司两日内市值蒸发近500亿美元。

  我天性上不太愿意太求得外围的环境,更希望是自己把自己做好,我不相信那种雪中送炭的事。去年一整年,于英涛平均三天飞一趟,大部分时间是去和政府交流,把他作为一个IT行业从业者所获得的理念、知识、技术解释给政府听。

  内购会形式是由国美在2015年业界始创,到如今,国美内购会已举办十届,每一届内购会都受到消费者极大程度的热捧。天琅,依靠南海子公园、南中轴森林公园等丰沛自然生态,及龙湖一贯对生活的考究宗旨,打造“懂”生活的新中式风格别墅,敬献南城。

金山岭长城河谷·湾语墅位于北京市与河北省交接处,紧邻金山岭长城,南靠101国道,东西北三面环绕潮河及燕山山脉,处于京、津、冀“金三角”交汇点,是连接京津冀的交通要冲。

  项目建筑规模约85万平米,容积率约,巨献品质生活。

  曾碧波认为想要做跨境电商,直邮物流体系是基础设施。与此同时,美国联邦贸易委员会(FTC)正在调查脸书是否违反政府隐私协议。

  你们有何应对措施?KohDong-jin:我对中国市场份额下降深表歉意。

  数据显示,目前河北省与京津合作共建各类55个、创新基地62个,吸引1350多家京津高科技企业落户河北,与之相应的京津冀全面创新改革试验区、河北·京南科技成果转移转化示范区、京津冀大数据综合试验区、环首都现代农业科技示范带等一批国家级试验区获批。其中河北·京南科技成果转移转化示范区涵盖、、、、衡水五市11个园区,已被科技部批准为全国首批国家科技成果转移转化示范区,其专项资金达到2000万元;环首都现代农业科技示范带涉及环首都14个县(市、区),已被科技部批准为国家级现代农业科技示范区,丰宁、滦平、、、等5家园区被批准为国家农业。

  尽管如此,Facebook市值在本周蒸发了约750亿美元。

  百度这起丑闻加剧了人们对隐私的担忧,招致了政府部门的调查。

  脸书公司将改善信息监管提供信息安全。日本市面上出售的商品房都是精装修成品,所以,日本人根本不用像我们这样,非得把自己逼成一个装修达人。

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北外国国际新闻与传播学院:新媒体时代培育新“四有”媒体人
2019-05-25 13:28:10  来源: 中国新闻出版广电报
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????北京外国语大学国际新闻与传播学院IMMJ项目教学现场。资料图片

????新媒体时代,媒体人应该具有怎样的能力?北京外国语大学国际新闻与传播学院执行院长章笑英在接受《中国新闻出版广电报》记者采访时,对当下全媒体人才如此界定——有跨语言或文化能力、有创新精神、有全媒体技能、有专业强项。为了适应全球传媒行业市场需求,探索媒体融合新闻教育的模式,北京外国语大学国际新闻与传播学院早行一步,2010年就已经开始策划启动了中英合作项目——“北外-博尔顿全媒体国际新闻硕士项目”(简称IMMJ项目),并于2012年得到教育部批准,向全球范围招生。章笑英说:“IMMJ项目是一个纯技能教育,但我们试图让其超越纯技能教育,呼喊和回归教育的本性,即人的个体发展。”

????特色鲜明的教学模式

????经过近6年的实践和摸索,此项目在师资队伍、课程体系和教学模式上形成了鲜明的特色。

????师资队伍由一个核心团队与外围团队组成,形成“小核心大外围”结构。核心团队有3位,相对稳定,外围团队有6位,处于流动状态。他们当中有英国人、美国人、澳大利亚人、中国人。外围团队成员皆来自业界,3位核心团队教师中有两位本身也是多媒体记者,但长期穿梭在学界和业界。这些教师分别掌握不同的媒体技能,如音频、图片摄影、视频摄影、信息图表制作、社会媒体、编辑等。另外,该项目还定期邀请其他国际著名全媒体记者和研究者前来讲座或讲课。

????IMMJ项目采取英国高校教育模式,学制一年,每年9月开学,次年9月结束,分3个小学期。第一学期注重全媒体基本理论和技能的培养,以课堂授课方式为主,也使用Skype形式进行教学。教学内容包括基础新闻写作,社交媒体、信息图片等新媒介表现形式。同时,课程内容随着传播技术的发展自然更新,比如,在2015年秋季学年中就增加了数据新闻课程。记者在这张12周的课程表中看到,除了新闻基本原理、新闻和特稿写作外,摄影和图片编辑、音频、视频、电影摄像、信息图、数字平台+多媒体等课程占据了很大的比重。

????同时,该项目还设置了“背包教学”的模式,其有3层含义。首先,学员和教师背包上课,装备平等。他们都背着装有一个苹果电脑和多功能相机的背包走进教室,在硬件装备上,教师没有“优越感”,学员则有更多的自信,这在客观上营造了平等的学习氛围。其次,学员背包中的装备和所学技能与实际工作对接。学员背着鼓鼓囊囊的包进来,学习各种媒体技能,毕业之后,背着同样鼓鼓囊囊的包上岗,与实际工作无缝对接。再次,学员时常背着包到处走访并采访写作。在一年学习期间,学员必须背着包出去采访拍摄。尤其是在第二学期,学生与教师各自完成自己的多媒体作品,称为“短线作品”,在实践中提高自己的媒介工作能力。

????择优录取宽进宽出

????现实环境的要求以及教学实践的可操作性,让希望了解IMMJ项目的在校学生或者在职媒体人能够早日进入IMMJ项目中学习。但是,在教学及招生中,IMMJ项目还有一个最大的特点是实行宽进宽出。

????据章笑英介绍,IMMJ项目有两个基本招生条件:一看英语能力,因为全部课程用英语讲授;二看特长。如果报名者掌握英语和英语以外其他一门外语,并证明自己在此领域是优秀的,即使没有专业背景,也会优先录取;同时,如果报名者已有多年新闻业界背景,并能够证明自己在此领域是优秀的,具有独特的创造力,即使英语没有达到要求,也会优先考虑录取。在学习过程中,如果学生不能跟上进度,可以自愿退出,或被劝退。当然,也会有学生因为毕业作品未达到要求而无法按时毕业。在此种情况下,学生可选择延期毕业。如果在两个月内对作品进行修改并通过,可同期毕业,但如果不能,就与下批学生一起毕业。

????记者了解到,至今为止,通过IMMJ项目学习毕业的已有60多名中外学生,就职于中外各大主流媒体,如新华社、《光明日报》、中央电视台、中国国际广播电台、《中国日报》、《南华早报》、《南方都市报》、《纽约时报》、《华尔街日报》、美联社、BBC、CNN、NPR等传媒机构,还有少量毕业生进入了企业或非政府机构工作,或者自谋职业,创办纪录片制作公司。不过,因为在IMMJ的学习收获非常多,让这些学生在就业后非常受欢迎,很快成为业务骨干。

????不忘新闻教育本源

????“经过一年的高强度训练,学员能够很快进入职场,并受到媒体行业市场的青睐。据我们观察,在职场上,他们体现出以下几方面优势:网络思维、专业能力、视野开阔、具有人文情怀。”章笑英进一步解释道,“他们具有很强的网络资源利用能力和网络思维能力,能够把网络资源转换成一种实际的能力;他们具有很强的视觉信息生产和信息传播能力;他们紧跟全球媒介行业市场最前沿,视野开阔;他们比较善于记录身边的人和事,进而表现出对民生的关怀和悲悯。”

????不过,章笑英也表示,IMMJ项目因为学制的关系,也有一些问题亟待解决。比如,如何让学生掌握全媒体实务技能的同时提高他们的新闻写作能力?由于该项目学制一年,大部分时间花在全媒体实务技能训练上,对于那些没有业界背景的学生来说,新闻采写的基本功有待进一步加强。其次,把学生培养成为跨语言/文化、跨媒体技术的“通才”后,如何使他们成为内容上的“专才”,成为“专家型记者”,具有人文学术研究兴趣和能力?全媒体技能训练占用太多时间导致的另一个问题是学生没有时间大量阅读文、史、哲等人文学科方面的书籍。章笑英说:“融合新闻教育不管在技术上走得多远,也不能忘记本源。我们还需要应对一个更大的挑战。”(杜一娜

 
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(责任编辑: 赵丹 )
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